提升文学鉴赏能力和艺术素养

2017-12-31 09:08

近日,平江县城北学校举行了浓重的综合实践作业展示活动。本次活动由七个大队共55个班分班进行,每个班再推荐优秀作品给年级组长,组长根据推荐作品再选出最优秀的作品张贴在文化墙。只见展板上琳琅满目,五花八门,有手抄报,有绘画作品,有好书推荐卡,有手工剪纸,有服装设计,有学雷锋海报,体现了学生较强的综合素养。而所有的展板内容安排有条不紊,精彩纷呈,让人目不暇接。

目前,学校“122”校本素养课程体系已推出合唱、朗诵与演讲、数学思维训练、国画、器乐、快乐阅读等62项选修项目,采取长短课时相结合的方式实施,即全校性的能力训练课程,如每日书写、经典诵读、快乐大课间等,设置10-30分钟短课时;全校性的基础知识课程,如朗诵与演讲、合唱艺术等,设置35分钟中课时;自主选择的探究性课程,如快乐阅读、科学小制作等,设置集中统一的60分钟大课时。

据悉,该校为确保学生综合素养得到提升,特开设素养课程。学校结合学生兴趣和教师专长,开发形成了“122”校本素养课程体系。“1”指优礼1课程,学校整合《品德与生活》、《品德与社会》国家课程内容,编写了《城北学校学生文明礼仪读本》;“22”指“优美”2课程、“优雅”2课程,“优美”2课程是指整合体育、数学、科学学科资源形成的“运动与健美”和“数学与科技”两类校本素养课程,着眼于培养学生的健美情操与创新思维;“优雅”2课程是指整合英语、语文、音乐、美术学科资源,构建而成的“语言与阅读”和“艺术与欣赏”两类校本素养课程,着眼于培养学生的雅言、雅行习惯,提升文学鉴赏能力和艺术素养。

本报讯(通讯员张琰 卢超群)“三年级的展板内容丰富多彩……一年级小朋友们也不甘示弱……各年级的综合实践作业真是各具特色啊!”站在校园内展板旁的师生们赞不绝口,纷纷竖起大拇指。

通过努力,学生综合能力得到明显提升。在2016年平江电视台举行的少儿才艺大赛中,三年级336班的吴涵梓获口才类金奖,一年级的雷博皓和胡楚杰获银奖。三年级334班的龚梓维和余辉斌多次在电视台担任《金色校园》栏目主持。最为显赫的是,该校合唱团多次获邀参加市、县级演出,得到众多领导的认可,博得广大家乡父老的赞誉。

学校采取“走班选课”制。每天下午,按低、中、高学段,学生一人一张课表,按照自主选择和教师适性择优原则,每年开学第一周师生定好个性素养课程班级,以后每天下午打破原来班级建制,全校3000余名学生走班选课,一年为一个周期。